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青海省第三次職業教育大講堂暨全省全面推進職業院校診改制度建設培訓班在我院圓滿完成
2018-09-12 01:42 點擊數:

為推進青海省職業院校教學工作診斷與改進制度建設,學習借鑒全國職業教育診改試點經驗,引導中高職學校做好診改工作,持續提高職業教育人才培養質量,9月8日—9日,由青海省教育廳主辦,青海建筑職業技術學院承辦的“青海省第三次職業教育大講堂暨全省全面推進職業院校診改制度建設培訓班”在青海建筑職業技術學院六樓學術報告廳召開。本次培訓班分為開班儀式及主題報告兩個階段,主會場現場授課和分會場網絡直播兩種學習形式同步進行。全省34所中高職院校的院校長、相關職能部門負責人、省級診改專委會成員等近200名代表及青海建筑職業技術學院全體教職員工參加培訓。

開班儀式于9月8日上午舉行,教育部職成司高職發展處副處長任占營,全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會副主任委員兼秘書長、常州工程職業技術學院黨委書記袁洪志,青海省教育廳職成處處長馬福強,青海省教育廳職成處調研員郭輝,全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會委員、平臺組副組長何錫濤,全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會委員陳燕群,青海建筑職業技術學院黨委書記、院長劉康寧等領導專家出席開班儀式,儀式由青海省職業教育發展研究中心主任鄭秀龍主持。


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我省全面推進職業院校診改制度建設培訓班開班儀式

劉康寧書記首先代表青海建筑職業技術學院致歡迎辭。他說,本次培訓是深化落實國家及青海省關于職業教育系列政策文件精神、推動青海省職業教育質量提升及內涵式發展的一項重大舉措,并向教育部職成司和青海省教育廳領導、國內知名專家及全省職業院校代表的蒞臨指導表示誠摯的敬意和熱烈歡迎。

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青海建院黨委書記 院長劉康寧致歡迎辭

省教育廳職成處馬福強處長代表省教育廳講話。他要求,各職業院校要高度重視,提高對診改工作重要性的認識;要重在落實,取得培訓會的實效;要勇于先行,全面開創全省職業院校診改制度建設工作的新局面。他希望,全體學員珍惜機會、認真學習、積極交流,實現以培訓促工作、以學習推發展的目的。

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省教育廳職成處馬福強處長講話

省教育廳職成處郭輝調研員宣讀了關于調整青海省高職院校內部質量保證體系診斷與改進專家委員會及辦公室成員名單。根據全國診改專委會全體委員擴大會議暨診改試點推進會議精神通過的增補、調整部分委員的決議,任命青海建筑職業技術學院黨委書記、院長劉康寧同志為青海省高職院校內部質量保證體系診斷與改進專家委員會主任委員。

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省教育廳職成處調研員郭輝宣讀診改專委會及辦公室成員名單

教育部職成司高職發展處任占營副處長圍繞“目標”“行動”“轉變”“注意”四個關鍵詞作了生動的開班動員。他指出,診斷工作的核心目標就是提高人才培養質量,行動的前提是要深刻理解診改工作的內涵。他強調,職業院校要努力實現管理變治理、被動變主動、零散變系統、主觀變客觀,一時變日常等“五個轉變”。他要求,職業院校開展診改工作要做到“五個注意”:一是診改工作不能“等、靠、要”,而是要敢于擔當、主動作為;二是診改工作不是“另起爐灶”,而是對現行管理體系的優化完善;三是診改工作不能“漫天撒網”寫目標,而是堅持實事求是、問題導向;四是診改工作不能做“甩手掌柜”,而是“一把手”工程;五是診改工作不是“補材料”,而是找到問題、分析原因、完善制度、健全機制。

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教育部職成司高職高專處任占營副處長講話并做開班動員

開班式上,全國診改專委會副主任委員兼秘書長袁洪志以《職業院校教學工作診斷與改進制度建設的認識與實踐》為題,圍繞建立診改制度的背景、內涵和舉措,詳細講解了從學校、專業、課程、教師及學生五個層面開展診改工作的方式方法和工作經驗,分析了診改工作如何實現理念轉變、質量提升、實踐落實的具體路徑。

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全國診改專委會副主任委員兼秘書長袁洪志“診改”專題講座

9月8日下午及9日上午,全國診改專委會副主任委員崔巖、郭葳,全國診改專委會委員、平臺組副組長何錫濤,全國診改專委會委員陳燕群、張晞5位專家分別從不同的角度圍繞“診斷改進”工作進行了現場授課

何錫濤副組長圍繞如何制定診斷與改進工作中的各類標準,做了《把握特點,寫好標準》的報告,強調了工作標準的重要性,解釋了工作標準的定義、類型、使用、來源、特點,利用案例對編寫標準時易錯的問題進行了充分說明,并對制定工作標準給出3點提示:一是打好基礎,鋪平道路;二是標準內容,盡量量化;三是抓取共性,統一標準。

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國診改專委會委員 平臺組副組長何錫濤制定”專題講座

陳燕群委員做了《以信息化支撐學校診改新常態,加強數據運行管理》的報告。她分別從診改推進過程中狀態數據平臺的作用,學校狀態數據采集工作的重點,如何做好“數據”常態管理,如何優化圍繞數據的流程管理,如何對“運行”數據進行分析應用5個方面分享了經驗。

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全國診改專委會委員陳燕群作“平臺”建設專題講座

張晞委員以《服務于“診改”的職業院校智能校園建設》為題,詳細介紹了通過智能校園實現常態化診斷與改進的全景,并指出智能校園的建設要始終堅持以數據為核心的理念,通過大數據的挖掘、分析和應用,不斷提升學校人才培養質量。

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全國診改專委會委員張晞作“診改信息化”建設專題講座

郭葳委員以《扎實診改強化內涵提升水平》為題,結合天津第一商校診改工作開展情況,以具體的校本案例,分享了診改工作推進的頂層設計,具體實施,特別是對如何進行工作流程梳理,“做好兩鏈”建設及考核評價落實等提供了具體可行的寶貴經驗。

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全國診改專委會副主任委員郭葳分享“診改”建設經驗

崔巖副主任委員以《陜西高職教學工作診斷與改進試點概況》為題,從加強學習培訓、理解診改內涵,持續研討探索、吃透診改理論,把握關鍵環節、有效開展試點,統籌規劃安排、提高診改效果4個層面,全面介紹了陜西省及陜西工業職業技術學院推動診改工作制度建設過程中的思考、啟示,制度落地及取得實效的具體做法。

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全國診改專委會副主任委員崔巖介紹陜工職院診改工作具體作法

最后,劉康寧書記對培訓做了總結。他指出,各位專家分別從中高職院校教學診改政策理念、思路方法、數據平臺、信息化支撐、智慧校園和典型案例等方面進行了詳細解讀,對青海省職業院校如何開展診改工作,如何推進內部質量保證體系建設,提供了可行的辦法與寶貴的經驗,提振了全省職業院校落實診改工作的信心,并再次為各位專家的悉心講解表示衷心感謝。

本次培訓會是青海省全面落實診斷改進工作的主要舉措,也標志著青海省診斷改進工作的全面推開,通過培訓學習,參會代表們全面提升了對職業院校診改制度建設理念及重要性的認識,學到了“接地氣、可操作”的方法,達到了統一思想,明晰認識,明確目標的預期效果。同時,在青海省教育廳統籌下,各院校科學規劃,有序推進診改工作,切實落實職業院校質量保證主體責任,以診斷改進工作為抓手,結合校本實際,系統全面提升人才培養質量,提高院校治理水平,彰顯地方特色,高質量、高標準、全方位地推進青海省職業教育更好發展。


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